Práctica 7

Cuadro de los paradigmas

Opinión personal del debate
David Avellaneda Martínez: El debate me pareció bastante interesante porque pudimos comprobar las posturas de nuestros compañeros a la hora de defender su paradigma. A mi juicio, ambos son necesarios y según lo que queramos investigar, emplearemos uno u otro, por eso yo no me siento reflejado en ninguno en concreto.

Practica 6

Nombre en twitter: BanosRuiperez

Tras la lectura del documento "Herramientas para la formación del profesorado" he extraido las siguientes ideas:

1. Los profesores actuales, con las TIC´s, pasan a tener un papel que facilita la construcción de conocimiento al alumno

2. Utilizar recursos interactivos en le enseñanza, implica que estos se presenten como algo sencillo, claro e intuitivo

3. El fracaso no está en el uso de las TIC a distancia ni en lo sofisticado de las herramientas, sino en el diseño pedagógico


Tras leer las ideas de mis compañeros, he querido destacar las tres siguientes:

1. Twitter--> Enrique_ct
"La formación en red del profesorado le concede un nuevo rol a éste"
En esta publicación,en la que yo coincido, mi compañero Enrique opina que los maestros han alcanzado un nivel bien distinto, ahora las nuevas tecnologías abordan todos los campos y la formación de los docentes es un punto importantisimo pues forma el pilar base.

2. Twitter--> David_046
"El profesorado debe incorporarse en el mundo de las TIC para usarlas e incorporarlas dentro de su ámbito educativo"
En este ocasión David hace referencia a la verdadera utilización de las TIC´s en el aula. Aunque estos tengan la formación adecuada para usar la tecnología, estos tienen y deben incorporarla hasta donde se le permita en su día a día.

3. Twitter--> Enrique_ct
"La red como estrategia de formación requiere estar en continuo proceso de formación"
Esta es una publicación de las más acertadas que he leido. Tenemos que tener en cuenta que las tecnologías están en continua renovación, y que el teléfono móvil que compremos hoy se quedará obsoleto en menos de un año. Con esto quiero decir, que el docente que estudie o investige los recursos actuales, tendrá que estar en continua actualización.


Opinión personal:

Esta práctica me ha parecido muy interesante. Es muy útil para estar en contacto con otros profesores, tener diversas opiniones o encontrar nuevos programas y otras actualizaciones.

Práctica 6

Nombre de usuario en twitter: David_046

Del documento "herramientas para la formación del profesorado" he sacado las siguientes ideas:
1- El profesorado debe incorporarse en el mundo de las TIC para usarlas e incorporarlas dentro de su ámbito educativo
2- Las TIC permiten al profesorado relacionarse con multitud de expertos en la materia y trabajar de manera cooperativa
3- A su vez, las TIC permiten al alumnado una forma distinta de trabajar y aprender junto a otros compañeros en un espacio común.

Por otra parte, tras leer cuidadosamente las opiniones de mis compañeros una vez han leido sus respectivos textos, me quedo con las siguientes ideas de éstos:

Cristinaacm: "El profesor del futuro no puede ser igual que el actual". Creo que lo que quiere decir mi compañera con esto es que el profesor debe modernizarse, adentrándose en el mundo de las TIC sin ningún miedo para poder dar sus clases a los alumnos de manera que a éstos no les resulte tan monótonas como les puede resultar a muchos alumnos hoy en día. En definitiva, nosotros como futuros docentes debemos aprender de los errores que cometen algunos con nosotros para no caer en los mismos.

Tictacticbum: "Las TIC permiten el intercambio de información sin límites geográficos ni temporales". Las TIC permiten el intercambio de información tanto a profesores como alumnos independientemente del lugar en el que este cada uno, lo cual facilita mucho para poder  debatir, discutir, trabajar, etc... diversos temas con el fin de aprender unos de otros. A modo resumen, es lo que creo que mis compañeros es la idea que quieren transmitir.

Santiyac: " Se debe potenciar la creación de comunidades virtuales de profesores, donde traten aspectos de la utilización de las TICs". Me parece muy acertado el comentario que resalta mi compañera porque como futuros docentes que somos, las TIC, queramos o no, cada día van creciendo y con lo cual nos afecta directamente a nosotros, por lo que deberían crearse más comunidades virtuales de profesores para poder interactuar unos con otros y así, ir manejándonos mejor por este nuevo mundo que se nos avecina.

Opinión personal

David Avellaneda Martínez: la realización de esta práctica me ha parecido muy interesante porque he descubierto una nueva forma de poder interactuar con mis compañeros a través de twitter a la que seguiré dándole uso propio. Mirando como docente, twitter te ofrece la posibilidad de trabajar de manera cooperativa con otros expertos en el terreno de las TIC con el fin de mejorar en la profesión. Veo en él una herramienta muy útil a utilizar y sacar provecho.

Opinión personal práctica 4

David Avellaneda Martínez: Me ha gustado  la realización de la wiki porque nos permite tener de forma ordenada una gran multitud de diferentes herramientas, descritas por cada uno de mis compañeros, de las cuales muchas ni conocía.Sin embargo no le veo tanta utilidad a la realización de esta práctica con respecto a las anteriores para cuando en un futuro seamos maestros.


Ricardo Baños Ruipérez: Hemos realizado una práctica interesante, ya que siempre es bueno encontrar herramientas que nos permitan almacenar información y utilizar recursos diversos que nos ayuden en la práctica docente.


Señalar también, que posiblemente no sea el recurso que más posibilidades nos ofrezca, pero que aun así siempre hay que tener encuenta las diversas posibilidades que tenemos a nuestro alcance.

Práctica 4

Descripción de la herramienta web 2.0

Google Documents es un servicio gratuito de Google, que sirve para almacenar y administrar documentos de texto y hojas de cálculo directamente de Internet, sin necesidad de un programa externo, a través de una Suite Ofimática. Además dispone de un soporte multiformato para cargar y descargar archivos distribuidos de la misma manera.
Es una herramienta web 2.0 que está compuesto por Google Docs, Google Hojas de Cálculo y Google Presentación.
Google Docs guarda la información automáticamente para evitar pérdidas y tiene como característica la posibilidad de colaboración de grupos de trabajo, además de poder compartirlos con múltiples usuarios al mismo tiempo. Pueden abrirse 11 hojas de cálculo como máximo al mismo tiempo y se pueden importar presentaciones de hasta 10 MB.

Aplicación didáctica de la herramienta web 2.0

Centrándonos en el tema educativo, Google Documents puede resultar de gran utilidad ya que nos permite administrar documentos de texto, hojas de cálculo y la realización de presentaciones como hemos podido ver.
La realización de hojas de cálculo puede resultar interesante para el alumno. Aprenderían a manejarse por el mundo de la informática y a su vez, al trabajar con números, estarían trabajando el área de las Matemáticas.
Administrar documentos sería interesante para el profesor ya que podría llevar de una manera mas ordenada todo cuanto realice en clase con el alumnado, incluso aventurando al niño en la creación de su propio correo para que ellos hagan la mismo y realicen presentaciones para  exponer algún tema que sea del interés del niño. Al profesor también le será útil el poder realizar presentaciones para explicar a la clase en cuestión algún tema, para atraer de un modo diferente y mejor la atención de los alumnos.

Reflexión práctica 5

David Avellaneda Martínez:

La práctica realizada comparándola con la anterior me parece igual de interesante y útil para el desempeño de nuestra profesión en un futuro. Es un herramienta bastante asequible de utilizar y con el cual podemos realizar multitud de vídeos para plantear distintos temas que queramos tratar con nuestros alumnos, llegando a ser incluso una alternativa para dar la clase y hacer que el tema que queramos dar les resulte divertido e interesante, evitando de este modo caer en la monotonía.

Ricardo Baños Ruipérez:

Esta práctica es una de las más interesantes que he expirimentado hasta el momento. Te da la oportunidad de hacer video creativos que en un futuro pueden motivar a tus alumnos, hacerles ver que el deporte no es sólo un juego sino muchos valores y motivaciones. En definitiva una manera más, y muy entretenida de ver la la enseñanza.

Práctica 5

Nuestro video educativo tiene una duración de treinta segundos y con el cual pretendemos que nuestros alumnos vean que practicar deporte es muy bueno también para desarrollar no sólo capacidades deportivas, sino también encontrar valores que quizás el niño no haya tenido nunca o en su caso,mejorar esos valores que el alumno ya pueda tener.

Con la realización de este vídeo, tenemos como objetivos que el alumno se identifique a sí mismo con cada uno de los valores que hemos propuesto en cada una de las fotos, con el fin de que crezca como persona.
A su vez, tal y como les estamos enseñando, pretendemos también que hagan deporte pues es bueno para la salud y un modo divertido de hacer amigos y llevar a cabo estos valores.

El área donde trabajaremos este vídeo será en Educación Física ya que tiene como tema principal la actividad física en el deporte y las competencias básicas a tratar pensamos que son competencia de tratamiento de la información y competencia digital y la competencia lingüistica, ya que una vez presentado el vídeo queremos que los niños hagan uso de él mediante un pequeño debate, en el cual queremos saber las opiniones de los niños sobre el tema tratado.

A continuación, el vídeo:

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